A buddhizmus oktatási rendszerében a Középút vagy a Nemes Nyolcrétű Ösvény a meghatározó elv. Az elmélet és a gyakorlat összhangjára törekedve cél, hogy az elsajátított tudás a gyakorlás révén tapasztalattá váljon, majd a tapasztalatok a hétköznapi életbe integrálódjanak. Az alapképzés célja a megfelelő hozzáállás, képességek és tudás elsajátításán keresztül önmagunk megismerése, a buddhista módszerek elsajátítása és gyakorlása révén mindenkori lét- és élethelyzetünk megértése, saját helyünk megtalálása a világban, végeredményben önmagunk megfelelő irányítása. Az elméleti képzéshez ezért nagy arányban gyakorlati órák, szemináriumok kapcsolódnak.
A buddhizmus oktatási rendszerében a Középút vagy a Nemes Nyolcrétű Ösvény a meghatározó elv. A képzés célja, hogy az elsajátított tudás a gyakorlás révén tapasztalattá váljon, majd a tapasztalatok a hétköznapi életbe, valamint a viselkedésbe integrálódjanak. Az elsajátított hozzáállás, képességek és tudás révén cél a segítő attitűd és a kommunikációs képességek fejlesztése, a megszerzett ismeretek és tapasztalatok átadásának elsajátítása, a társadalmi integráció erősítése, a tolerancia fejlesztése, a kreativitás növelése környezetünk jobbítása érdekében. Felkészültek tanulmányaik doktori képzésben történő folytatására.
Nagy örömmel jelentjük be, hogy a rangos thaiföldi Mahachulongkornrajavidayala Egyetem a Buddhista Főiskolán nyitotta meg kapuit. 2014 szeptembere óta kínál angol nyelvű MA programot a European Buddhist Training Centre (EBTC) szervezeti keretei között az érdeklődők számára. A buddhista kultúra és tanítások tekintetében a legszélesebb kapu lesz Kelet és Nyugat között. A Központ gyülekezőhelyet kínál mindazoknak, akik a Dharmát tanulmányozzák, függetlenül attól, hogy intellektuálisan vagy tapasztalat útján közelítenek-e hozzá.
A felnőttképzés olyan iskolarendszeren kívüli képzési forma, mely során a résztvevők nem állnak a képző intézménnyel hallgatói vagy tanulói jogviszonyban. A Főiskola által kínált tanfolyamok is ebbe a kategóriába tartoznak, legyen szó jógáról, vagy akár a felvételi előkészítő tanfolyamról.
A Főiskolán kiadott „buddhista tanítói” diploma végzett hallgatóinkat alkalmassá teszi arra, hogy megszerzett tudásukat, elsajátított képességeiket, kompetenciáikat az élet számos területén alkalmazni tudják, a mindennapoktól kezdve a munkavégzés területén át különböző segítő szakmák műveléséig, elmélyítéséig bezárólag. Szűkebben véve lehetőség nyílik arra, hogy az Egyház és Főiskola különböző munkaterületein, illetve hitoktatóként, népművelői, szociális vagy karitatív területen, vagy egyházi felhatalmazással vallási tanítóként dolgozzanak, akár a szerzetesi hivatást válasszák. A legfontosabb képesség azonban, amit a hallgatóink megszereznek a Főiskola elvégzésével, és amelynek folyamatos kibontása a Főiskola után is elkíséri őket az életben, az „alkalmassá válás önmaguk tanítására.” Önmagunk tanítására alkalmassá válni, önmagunkat tanítani – ez adja a buddhista tanító végzettség igazi, egész életre szóló értelmét.
A legfontosabb visszajelzést a főiskolai diploma „értékéről” azonban mégiscsak a nálunk végzettek beszámolói adják, mert minden életút egyedi és minden alkalmazása az itt tanultaknak különleges.
A „Buddhista Minőségirányítási Rendszer (BMIR)” nemcsak hazai szinten kategóriagyőztes, hanem a rangos nemzetközi „Minőség-Innováció 2025” pályázaton is a döntőbe jutott
Oktatóink és hallgatóink is megmutatták tudásuk egy-egy új oldalát
